Взаимосвязь между социальными и эмоциональными навыками и академической успеваемостью учащихся казахстанских школ

Целью исследования было изучение взаимосвязи между социальными и эмоциональными навыками учащихся и их академической успеваемостью в рамках школьной сети, специализирующейся на углубленном изучении естественных наук и математики.

Анализ результатов выявил, что социальные и эмоциональные навыки, такие как эмпатия и сострадание, понимание социального контекста, а также наличие мышления роста и целеустремленности, являются значимыми предикторами академической успеваемости учащихся. Особенно интересно, что связь между этими навыками и успеваемостью различается в зависимости от предметной области, будь то STEM или не-STEM предметы, с более сильной корреляцией для последних. Эти выводы подчеркивают важность социальных и эмоциональных навыков в образовательном процессе и предоставляют ценные указания для разработки образовательных программ, направленных на поддержку комплексного развития учащихся.